Справочник для родителей

«Поступаем» в детский сад!

(рекомендации для родителей по успешной адаптации ребёнка к условиям учреждения дошкольного образования)

          Подсознательно в нас укоренилось, что учреждение дошкольного образования -  одна из ступенек детства, по которым поднимаются в определённом возрасте, а два - три года - возраст, на взгляд родителей, подходящий. К тому же сам ребенок твердит, что ему скучно, и хочется играть с детьми... Но вот радостные ожидания от первых посещений сада сменяются озабоченностью: у ребенка регресс во всем достигнутом (в речи, навыках, умениях, игре). Может, заболел? Ему не мил детский сад и малыш почти неузнаваем, словно его «подменили». «Подменили» не малыша, а жизнь и обстоятельства, что неизбежно. И негативные, протекающие на всех уровнях сдвиги в детском организме - важные индикаторы степени влияния на ребенка периода адаптации (приспособления).  А адаптация может затянуться от 10 дней (легкая степень адаптации от 10 до 30 дней) до 6 месяцев (тяжелая степень адаптации от 3 до 6 месяцев). О том, насколько тяжел период адаптации к детскому саду для малыша, написано много книг и статей. Процесс перехода из семьи в учреждение дошкольного образования сложен и для самого ребёнка, и для родителей.

Чем спровоцированы сложности у ребенка в период адаптации?

Не столько - отрывом от значимых взрослых (ими в течение всего

дошкольного периода являются близкие в семье, и особенно от матери),

сколько несовершенством адаптационнных механизмов ребенка. Ведь, чтобы продержаться в новой обстановке, малышу необходимо вести себя в детском саду не так, как дома. Но ребенок не знает этой новой формы поведения и от того страдает, боясь, что что-то сделает не так. Кроме того, второе полугодие третьего года жизни малыш впервые ощущает себя как личность и хочет, чтобы это видели другие. Родителям проще, чтобы все было как раньше. Отстаивая свою личность, психика малыша становится ранимее, чем прежде, а тут, дополнительно к нагрузке кризиса трех лет, - груз адаптации к детскому саду. Малыш не баловень, и не упрямец, и ничего не хочет сделать Вам назло. Все то, что видите Вы - это издержки адаптации.

Как родителям облегчить период адаптации ребенка

к условиям детского сада?

• Не отдавайте ребенка в детсад в разгаре кризиса трех лет. Этот кризис - первая попытка самореализации.
• «Раскройте секреты» малышу возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
• Настройте малыша как можно положительнее к его поступлению в

детский сад.

• Не обсуждайте при малыше волнующие Вас проблемы: ребенок не

слушая, слушает.

• Познакомьтесь с педагогами. Расскажите о своём малыше, как можно больше, даже самые мелкие и несущественные детали.
• Готовьте Вашего ребенка к временной разлуке с Вами и дайте понять ему, что это неизбежно лишь только потому, что он уже большой. Если ребёнок тяжело расстаётся с мамой, пусть в детский сад его приводит папа, дедушка, как показывает практика, дети более спокойно расстаются с родственниками мужского пола.
• Учите ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
• Введите режимные моменты, рационы детского питания учреждения дошкольного образования в домашний уклад жизни.
• Уделите внимание закаливающим мероприятиям. Они кардинально не защитят от инфекционных заболеваний, но уменьшат вероятность возникновения возможных осложнений. Не кутайте ребенка, а одевайте в соответствии с температурой в группе.
• Не запугивайте ребенка детским садом как наказанием за детское

непослушание.

• Не нервничайте и не показывайте свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад: ребенок фиксирует родительские способы реагирования и включает их в собственную модель и стиль поведения.
• Настраивайте ребенка на мажорный лад. Внушайте ему, что это очень здорово, что он уже стал таким большим и идёт в детский сад. Все время объясняйте ребенку, что он для Вас, как прежде, дорог и любим, как много интересных занятий (игры, песни, рисование, т.д.) ожидает его в детском саду.
• Забирайте первое время пораньше домой, создайте спокойный, доброжелательный климат в семье.
• Уменьшайте нагрузку на нервную систему: на время прекратите походы в цирк, в театр, в гости и другие многолюдные и шумные места, сократите просмотр телепередач, компьютерные игры.
• В период адаптационного периода не следует «ломать вредные привычки» ребёнка, это усиливает стрессовое воздействие на нервную систему малыша.
• Оставаясь первые дни некоторое время в группе с ребёнком, не мешайте его контактам с детьми: значимый взрослый, оставаясь в группе и наблюдая за своим ребенком, порождает ситуацию двойственности, которая усугубляет в ребенке качество нерешительности и препятствует возможности обучиться поведению в новой обстановке.
• Придумайте для своего малыша игровые способы ежедневного прощания с Вами. Это могут быть жесты, договор о встрече, после чего, ребёнок точно должен знать, что родитель уйдёт и вернётся только вечером.
• Строго выполняйте данные ребёнку обещания, не опаздывайте, приходя за ним.
• Запишите все телефоны учреждения дошкольного образования, но ни в коем случае не злоупотребляйте — звоните только по предварительной договоренности с воспитателем дошкольного образования, именно в то время, которое он Вам назовет, или в экстренном случае.
• Убедитесь, что в распоряжении воспитателя дошкольного образования есть список всех ваших телефонов (домашний, рабочий, мобильный, телефоны родителей, бабушки и т. д.) на случай, если Вы срочно понадобитесь.
• Внимательно изучите особенности психофизического развития ребенка раннего и дошкольного возраста, рекомендации по адаптации ребенка на официальном сайте учреждения дошкольного образования.
• Если у Вас возникли вопросу, необходима помощь, обратитесь за консультацией к заведующему, педагогу – психологу учреждения.

Выполнение рекомендаций и сотрудничество со специалистами облегчит адаптацию ребёнка к условиям учреждения дошкольного образования и сделает его пребывание комфортным.

Подготовила главный  специалист управления по  образованию, спорту и туризму Григорович Т.В.

Паважаныя бацькі выхаванцаў

устаноў дашкольнай адукацыі!

Упраўленне па адукацыі, спорту і турызму Дзяржынскага райвыканкама інфармуе, што, кіруючыся, Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, Палажэннем аб установе дашкольнай адукацыі, Статутам установы дашкольнай адукацыі, на выснове запытаў законных прадстаўнікоў дзяцей на базе ўстаноў дашкольнай адукацыі могуць стварацца групы з беларускай мовай навучання і выхавання. Па гэтаму пытанню Вы можаце звяртацца да кіраўніка ўстановы дашкольнай адукацыі або да спецыялістаў упраўлення па адукацыі, спорту і турызму Дзяржынскага райвыканкама.

Установы дашкольнай адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання  

 Уважаемые родители детей раннего и дошкольного возраста!

Каждый из нас хочет видеть своих детей здоровыми, умными, талантливыми, успешными! Педагоги учреждений дошкольного образования Дзержинского района профессионально помогут Вам в этом! Руководствуясь программными документами, последними достижениями педагогической науки, опытным и творческим подходом, они организуют развивающие занятия с малышами, ответят на вопросы, связанные с их воспитанием и развитием!

Для посещения Вашим ребенком Вам предлагаются группы кратковременного пребывания. Для зачисления в группы необходимо обратиться к  руководителю учреждения образования.

С предварительной информацией можно ознакомиться на сайтах учреждений (ссылки расположены на сайте управления по образованию, спорту и туризму Дзержинского райисполкома в разделе «Дошкольное образование» -  «Учреждения образования»). За дополнительной информацией Вы можете обратиться в управление по образованию, спорту и туризму Дзержинского райисполкома (контактный телефон: 8(01716)76457).

Часто задаваемые вопросы